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 快过年了，开始摸鱼，写个回忆帖回顾一下这个学期. 
 
 【开学】
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 在当学辅. 带了AI+大类的一个班. 开学前在大类群里面和学生水群，看着一群啥也不懂，又对大学生活充满向往的学生，感觉自己又回到了高考完的暑假，有种很有活力的感觉. 给学生开第一个班会，认识了班助，非常优秀的一个学长，我努力向他学习，他给了我很多有益的建议. 看着学生军训，给他们开第一次班会选班委，很有感觉. 上晚自习的第一周，我和每个学生都一对一谈心，大致谈谈了想选什么专业，想升学还是就业的问题，我觉得这是大一要想明白的，两个非常重要的问题. （ps: 有些学生想学电子信息、自动化、电气之类的专业，但是我压根不了解，也不敢乱说，有点难平，但是也无所谓了）. 现在这些学生，很多都进入了心仪的实验室，学了一些有用的知识，适应了大学生活，我非常开心. 我觉得自己的学辅工作是很负责的，从第一次班会到最后一次班会我始终都在，和班委交涉也比较频繁，自认为给了一些有益的班级建设建议，也算是融入了这个班级. 对可能挂科的学生我也及时谈话，防止其挂科. 有个学生期中考试两门课都挂了，我当时和他谈了2个小时，最后期末考试都没挂. 不足之处是我自己水平不到位，我大一没加过实验室，对实验室的很多流程不了解，给不了有益的建议. 线性代数有很多题也不会做了，教不了学生. 谈话后对学生的后续督促不足，还是有些学生微积分挂了. 总而言之，我觉得当学辅是很有意义的一个工作，如果学校大三开设一个纯计算机的工科试验班，我希望自己还能担任学辅，也希望春季学期和同学们把现在的班级建设的更好.
 
-在当学委. 大二的班开了个班会，换了新的班主任，选了新的班委，我还当了学委. 当时自我总结的时候，我当着班主任的面，狠狠批评了学校的大类培养方案不合理，夸大了自己的学分绩和能力，这是非常不合适的. 这个学期上复函的时候，丁老师说了句我印象很深的话：教别人半杯水的知识，你自己要有一杯水，我现在还没有一杯水，所以只是和你们探讨交流，教学相长. 我自己的专业水平有很多不到位的地方，特别是现在搭各种神经网络，尤其感到自己编程能力的欠缺.
+在当学委. 大二的班开了个班会，换了新的班主任，选了新的班委，我还当了学委. 当时自我总结的时候，我当着班主任的面，狠狠批评了学校的大类培养方案不合理，夸大了自己的学分绩和能力，这是非常不合适的. 这个学期上复函的时候，丁老师说了句我印象很深的话：教别人半杯水的知识，你自己要有一杯水，我现在还没有一杯水，所以只是和你们探讨交流，教学相长. 我自己的专业水平有很多不到位的地方，特别是现在搭各种神经网络，尤其感到自己编程能力的欠缺. 学校开设课程也有很多自己的难处，妄加议论也改变不了什么，没有必要为之置气，更何况是大庭广众的批评. 当时导员说班主任的脸都被气青了，我在这里还是要向班主任老师道歉的，虽然他可能看不到这个帖子. 
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+打数模国赛. 当时啥也不会，稀里糊涂的就打完了. 准备的时候看了一个b站博主“大师兄的知识库”的网课，几乎毫无帮助，浪费精力，评价为被坑了. 拿了省三.
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+评国奖. 虽然绝大部分选手大一都没有什么竞赛和科研成果，但是我看到了很多竞争者在科研方面的沉淀，我应该向他们学习，把更多的时间投入到竞赛和科研上. 评上了果酱. 当时发现自己春季学期的班级互评分是大类最高的，有点兴奋，现在回忆起来也非常开心. 当时有个朋友和我一起评的奖，互相翻的PPT，他也评上了，有个朋友陪着还是很好的. 
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+加课题组. 线下联系了专业课的老师. 
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+【上课】
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+这段上课的时间极其混乱和糟糕，在想一些无关紧要的数学问题，比如有些老师说不定积分、辐角、Lnz等东西是集合，那么集合怎么做加减之类的运算？什么是变量？什么是对的？一阶逻辑$\forall x\in M$的$x$是什么？
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